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今、日本の教育界では、子どもの自主性を大切にしようと、「教える」ことよりも「学ぶ」ことに重点を置きはじめたように見える。これまでの「詰め込み」への反動であろう。だが一方で、教師の役割を軽視しすぎてはいないだろうか？本書では、教師が「教えるということ」をもう一度正面から見つめ直し、今もっとも必要なことは何かということを、すぐれた教師とその教え子、教育社会学者の間で徹底的に考える。

目次 ：序章　「大村はま国語教室」への扉；第１章　言葉・文化を学ぶことの価値観；第２章　大村はま国語教室の実践（生徒の目から見た単元学習の実際；単元学習の本質とは）；第３章　教えるということ；第４章　中学校の教室から大学の教室へ；第５章　教えることの復権をめざして（徹底したリアリズム；教えない教師たち　ほか）

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