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子ども・青年の内側から学校を見る場合、グロテスクにも肥大した学校はどのような機能を果たしているのだろうか。その大きな問題点を子ども・青年の現実の記述に比重を置いて摘出し、絶望におちいらずに、かれらの内側に寄り添って学校「再生」の希望を見つけていく。

目次 ：１章　子ども・青年の内側からみた学校；２章　「癒しと安心の場」としての学校；３章　学級の中のいじめといじめられ；４章　子どもの攻撃性と人間的無感覚さの進行；５章　仲間関係の抑圧性と解放性―大河内清輝君の事件が問うているもの；６章　心理臨床の構造と教育の構造―集団の関係性の変革について；７章　教育における「ケア」を考える；８章　進路選択とアイデンティティの形成―「分化を遅らせる」進路選択理念の再検討；９章　地域における子ども・青年の生活と学び

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