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デジタル革命、マルチメディア時代といわれるなか、教育現場にもコンピュータが広く普及してきた。だがそれは本当にいかされているのだろうか。たんに操作の仕方を教えているだけではないだろうか。広く内外の現場を歩き、またみずからも教育番組や教育用のコンピュータソフトの制作に携わった著者が、子どもたちの感性、構成能力、自己アイデンティティの確立が今こそ重要であることを、豊富な事例紹介を通じて提言する。

目次 ：第１章　子どもとメディア環境；第２章　インターネットが教育を変える；第３章　ＶＲ（バーチャル・リアリティ）とＣＧ（コンピュータ・グラフィックス）の教育効果；第４章　情報教育の光と影；第５章　大学の情報化；第６章　家庭とマルチメディア；第７章　マルチメディア時代の放送教育；第８章　子どもはクリエーター；第９章　メディア・リテラシー；第１０章　マルチメディアと感性

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