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「いじめ」とどう向きあうのか？宮沢賢治の描いた「いじめ」のシーンを「いま」に重ねると、その手がかりが見えてくる。

目次 ：第１章　賢治の童話と「いじめ」（賢治童話のなかの「いじめ」；自分のなかのいじめの心情　ほか）；第２章　親と子と「いじめ」（時間に追われる子どもたち；生徒のいたずらと賢治のやりとり　ほか）；第３章　他人のこころと共感する（自分の存在を確認したい子どもたち；人に喜ばれる存在になりたい　ほか）；第４章　「いじめるこころ」を見つめ直す（過食も拒食も存在確認；いのちの重みが実感できる「狩りと採集」のワーク　ほか）

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