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十代はいまどこにいるのか。社会、学校…その関係性に目をそむけて子どもだけを追いつめる言説、暴力の正体。閉塞状況を切り開いて子どもとともに学ぶ普通教育の創造とは。

目次 ：第１章　市民を育てる普通教育（恐怖と暴力をほどく；暴力を越えて平和な関係性へ）；第２章　子どもの世界の政治化と文学の教育（ミクロ・ポリティクスと文学の教育；（再審の場）としての「高瀬舟」）；第３章　普通教育におけることばと数（レジムと国家語―フレネ教育異聞；どうする算数・数学教育；ものの量をつかむ感性と想像力のために）；第４章　教育基本法の方へ（いま、あらためて普通教育について考える；「視点としての総合学習」と「領域としての総合学習」）；第５章　子どものための学校（いま十代の子どもはどこにいるか；子どもの現実を切り開く普通教育の創造）

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