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数学を理解するとは、数学的現象を「数覚」という感覚で「見る」ことである。「数覚」は感覚なので頭の良し悪しとは関係がない。フィールズ賞受賞数学者が数学に対する独自の考え方を披瀝し、自らの学習経験や留学生活のエピソードを綴りながら、日本の数学教育に提言する。学ぶことの楽しさが溢れるエッセイ集。

目次 ：ノートを作りながら；数学の印象；一数学者の妄想；数学の不思議；発見の心理と平面幾何；学術交流の周辺―数学の世界をめぐって；科学・技術と人類の進歩；このままでは日本は危ない；原則を忘れた初等・中等教育―何のため、そして誰のために急ぐのか；Ｎｅｗ　Ｍａｔｈ批判；数学教育を歪めるもの；不可解な日本の数学教育〔ほか〕

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