どうする「学力低下」の通販ならネットオフ！

ゆとり教育推進ＶＳゆとり教育反対。「教育改革の旗手」と「受験の神様」による大論争。

目次 ：第１章　「学力低下」を情緒的に論じてはならない（教育問題を考えるお互いのポジション；日本の大学は一流か；大学教育に対する議論が少ない　ほか）；第２章　「まだ卒業できない」と言われる子も出る（学歴神話が消えたことによる不幸；改革は手順を踏まなければ成功しない；教育問題は地方選挙の争点であるべき　ほか）；第３章　「硬軟両作戦」で教育改革を展開すべし（「心の教育」という文学的スローガン；小・中・高で異なる「ゆとり」の意味；ＥＱ教育で他者への共感能力を得る　ほか）；第４章　「ゆとり教育」は行政的なレトリックである（評価における三つの要素；ミニマム・リクワイアメントで教師の適格性がわかる；知識が画一的でなくなった時代の教育は　ほか）

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