「学力低下」をどうみるかの通販ならネットオフ！

「学力低下」はゆとり教育が原因とする大きな誤解。学力は授業時数に比例しない、とデータは語る。一因は、学歴社会の崩壊に伴う子どもの学習意欲の低下にある。絶対評価の活用とともに、授業の質を高め、詰め込み型の「できる」から意欲を生む「わかる」へと授業観を転換して、学力向上と生きる力を育むことを著者は強調する。子どもの立場にたつ教育論の第一人者が、俗説を排し、「学力低下」の実態やその要因、２１世紀を切り拓く真の学力形成への展望を実証的に語る。

目次 ：プロローグ　日本を覆う自信喪失ムードと教育界；１　“社会現象”化した「学力」問題―「学力低下」論をめぐる状況；２　「学力低下」問題をどうみるか；３　豊かな「基礎・基本」を考える；４　子ども・青年発の学力論；５　未来を切り拓く学力―「教え」と「勉強」から豊かな「学び」へ；エピローグ　地域から創るラーニング・ソサイエティー―「地球市民」として、時代の主人公になれる学力を

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