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本書では、教師は、子どもたちに、「いつ」「どこで」「どのように」働きかけていったらいいのか、その背景に、どのようなねらいと見通し、理論があるのか、できるだけ多くの実践例をあげながら、わかりやすく、具体的に述べている。

目次 ：第１章　「荒れ」まくる子どもたち；第２章　「授業びらき」をどう行うか；第３章　「集中」はこうして創る；第４章　集中・熱中の授業づくり―６つの原則；第５章　一人ひとりに切り込む・集団に切り込む；第６章　全員参加の授業をどう創り出すか

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