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言語活動をどう評価するか？小・中・高の実践例とともに具体的な観点を提示する。

目次 ：第１章　実践的コミュニケーション能力の育成に必須の言語活動（タスク活動・タスクなどの言語活動の必要性）；第２章　タスク活動・タスクなどの言語活動の実施と評価（タスク活動などの言語活動の実施とフィードバック；「話すこと」の評価　ほか）；第３章　タスク活動・タスクの具体例と評価（各活動の構成；評価シート・振りかえりシート　ほか）；第４章　小・中・高等学校における英語教育の連携（小学校における実践と評価；中学校における実践と評価　ほか）；第５章　用語の解説

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