日本を滅ぼす教育論議の通販ならネットオフ！

おそらくは、日本人の多くに共通する何らかの思考プロセスや、陥りがちな論理の陥穽のようなもの―が、日本における教育論議に「すれ違い」や「カラ回り」をもたらし、建設的な教育論議を妨げているのではないか、ということを、ずっと思い続けてきた。以下、これまで漠然と感じてきたそのような「違和感」や「おかしなこと」の背景や構造を、分析・整理しつつ述べていきたい。

目次 ：序章　「マネジメント」の失敗；第１章　「現状」の認識に関する論議の失敗；第２章　「原因」の究明に関する論議の失敗；第３章　「目標」の設定に関する論議の失敗；第４章　「手段」の開発に関する論議の失敗；第５章　「集団意思形成」に関する論議の失敗

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