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本書は、指導教官となった教員が、初任者の授業を見たり、週末に提出された週案（今週の反省と次週の授業計画）を読んだりした後に書いた初任者への手紙（指導メモ）を、各項の初めに掲載しています。その手紙（指導メモ）を通して、大学で教育学を学んできた一人の学生が、一人前の小学校教員に育っていくまでに、多くの失敗や少しの成功を体験し、悩んだり喜んだりしている姿を浮かび上がらせようとしたものです。

目次 ：授業のポイント（１０月４日・算数）；前の担任との比較。謙虚に卑下せず（１０月５日・週案）；ノートづくりで授業が変わる（１０月８日・国語）；考えさせるということ（１０月１２日・算数）；教員の自己満足（１０月１２日・週案）；授業における「楽しさ」（１０月１５日・理科）；学級経営は些細なことから（１０月１８日・算数）；遠慮無用。自分だけで抱え込まずに（１０月１９日・週案）；綿密な条件設定（１０月２３日・理科）；成功の原因（１０月２５日・算数）

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