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子どもたちが学習目的に合致した学校図書館メディアを選択的に入手し、それに基づいて新たな情報を生産し、発表する能力を身につけるための理論とその実践方法を解説。

目次 ：第１章　教育課程の展開と学校図書館（学校図書館メディアの意義；学校図書館法と学校図書館；教育課程の展開と学校図書館；学習・情報センターとしての学校図書館）；第２章　学校図書館メディア活用能力の育成（高度情報化社会としての現代社会；メディア活用能力の意義と目的；メディア活用能力の育成の指導内容の変遷；メディア活用能力を構成する三要素；メディア活用能力の指導内容の具体例）；第３章　メディア活用能力育成の計画（計画のための基本原則と条件；メディア活用能力育成の指導計画の立て方とその準備；メディア活用能力の評価）；第４章　メディア活用能力育成の展開（特設方式によるメディア活用能力の育成；融合方式によるメディア活用能力の育成；個別方式によるメディア活用能力の育成）；第５章　学校図書館における情報サービス（図書館サービスとは何か；情報サービスとは何か；学校図書館におけるレファレンス・サービスの基本；レファレンス資料の整備（１）レファレンス・ブック；レファレンス資料の整備（２）コンピュータによる情報源；ネットワークの活用）

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