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混迷を深める教育現場に、明るい道筋は見えるのか。教育は「国家百年の計」の指針で社会総ぐるみで再生に取り組む。教育再生にかける著者の熱いメッセージ。日本図書館協会選定図書。
目次 :第1章 いま在るべき教育について考える(「教育は、国家百年の計」といわれていることの意味を考える;教育とは、市場原理による商取り引きではない!(あってはならない!);教育の施策においては、何がなじんで、何がなじまないか ほか);第2章 現在というときの教育の実態は!?(教育をする、ということ(とき)の主役は誰なのか!?;公立学校の限界について考える;「公立―義務教育学校」の教師はいかにあらねばならぬか、また政府や行政は、それをいかにして支えていくべきか ほか);第3章 さまざまな学びのなかから(経営者の資質とは!?;「孫子の兵法」の教えるもの;中国の古典―老・荘の思想から「教育」について学ぶ ほか)
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