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詰め込み式「勉強」を、対話と協同のある「学び」へ。いま求められる授業研究の視点と手立てを詳解。各地の学校で授業改革の支援にあたってきた著者が、蓄積した膨大な授業記録をもとに綴る渾身の第二弾。

目次 ：第1章 「学びの共同体」としての学校(「学びの共同体」のヴィジョン・哲学;ヴィジョン・哲学を改革の当事者で共有);第2章 対話的実践を中心とした学びの創造(学びの質;各教科における「対話」と「協同」;グループ活動は意見を一つにまとめる活動ではない;グループ活動によくある質問);第3章 授業をどう観察し、どう省察するか(学校現場における授業研究の流れ;観察すること、省察することの具体;観ること、語る内容の具体);解説 佐藤雅彰さんが開いた中学校の授業改革(改革のエッセンス;「学びの共同体」へのオリエンテーション;「学びの共同体」の活動システムの発展;広がる展望)

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