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子どもは一人ひとりが自分の人生を生きています。他人と比べるのではなく、その子の今とこれからの道のりを理解するためにも、発達の順序を知って保育をすることはたいせつなのです。

目次 ：第1章 なぜ、発達を学ぶのか?(幼児期の発達を解説することの難しさ;発達の順序性を知って保育することのたいせつさ ほか);第2章 2歳半ごろの子どもの発達と保育(認識の力の発達;ことばの発達 ほか);第3章 3歳半ごろの子どもの発達と保育(認識の力の発達;ことばの発達 ほか);第4章 4歳半ごろの子どもの発達と保育(手指制御の発達;認識の力の発達 ほか);第5章 5歳半ごろの子どもの発達と保育(認識の力の発達;ことばの発達 ほか)

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