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子どもの思考のスタートラインを揃えると…既習が明確になる!自然と知識が積み上がる!!全員がめあてを達成できる!!!子どもの学力差に左右されない問題解決学習を!

目次 ：第1章 子どもの思考のスタートラインを揃えるビルドアップ型算数授業(子どもの「思考のスタートライン」を揃える!(4年「わり算の筆算」);全員で解決方法の水準を高めていくことで、わり算の筆算を「創る」 ほか);第2章 子どもが動く教材をつくる(ゲーム感覚で算数を楽しむ(5年「奇数と偶数」);教材づくりの大切さ ほか);第3章 発想する力を育てる(「創る」ことで「自分のもの」にさせる;子どもの「発想」を問う(6年「分数のかけ算」) ほか);第4章 概念を構築する授業(子どもと概念を創る(2年「三角形と四角形」);算数を再発明させる(1年「長さ比べ」) ほか)

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