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教師の子どもの見方、授業づくりの考え方―変化は「少しだけ」でいい!発問、板書・ノート指導、宿題の出し方、そして授業中の子どもとの接し方…全国の先生＆各メディアが絶賛!教師にとって本当に大切な「心のもち方」

目次 ：第1章 変化は「少しだけ」のほうがいい―「子ども」が変わる(子どもをやる気にさせたいときの落とし穴;「苦手な問題は全体の2割」が頑張りたくなるコツ ほか);第2章 だから、子どもが動きたくなる―「クラス」が変わる(授業中の子どもは、どんな気持ち?;まずは、クラスの雰囲気をほぐすことから ほか);第3章 「何のために」を考えてみると…―「授業」が変わる(子どもの素直さを取り戻す授業;問題場面を頭の中でイメージする ほか);第4章 子どもが楽しいのはどんなとき?―「活動」が変わる(身近な教材だから、子どもが素直に考える;九九遊び―アンラッキーナンバーを言ったらアウト ほか);第5章 あえて「逆のこと」を試してみる―「教師」が変わる(「子どもってすごい!」と感じた授業;「先がわからない」からこそ感動が生まれる ほか)

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