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この本では、日常の問題解決の授業を見直して、子どもの授業への参加を増やす手立てとその実際を明らかにしていきます。授業における方法論という立場から、アクティブ・ラーニングと学び合いを俯瞰しながら、その背景としての教材研究にも目を向けていきましょう。
目次 :第1章 アクティブ・ラーニングによる算数科の学び合い指導;第2章 算数科における問題解決の授業;第3章 子ども主役の算数科の授業;第4章 協働学習を中心にした算数科の授業;第5章 プロジェクト的な算数科の授業;第6章 学び合いを目指した算数科の授業
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