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本書では、イリノイ大学医学部教育開発センターの教育心理学者マックガイヤーの効果的医学教育の展開の原理に、著者の専門とする大脳生物学・神経心理学をもとにした「脳の仕組みから見た効果的学習法」を追加して解説している。医学情報担当者教育センターが開催したセミナーの講演録。

目次 ：東大はどうして１位になれないか；教育とはなにか；教育の３大柱；何を教育するのか、教育目標の３領域；わかっていてもやらないのはなぜか；教育は習慣づけ；自己学習；一般的目標と個別的目標に分ける；ＲＵＭＢＡの原則；記憶の中枢にスイッチを入れるには；行動変容こそが教育である；マックマスター大学；記憶に残る勉強法；２つの教育法；モチベーションの大切さ；学生のいないオックスフォード大学；創造性はいつ育つのか；拡散的思考と日本人；積み上げ方式ｖｓばらばら方式；これからの医療；患者中心の医療を実践するためのコミュニケーション教育

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