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英国の公教育における政策・経営の現代化改革がもたらした、全体主義的な影響を検討。擬制のなかで無自覚に行なわれうる受動的・均質的な思考をしりぞけ、学校・組織・政治と私たちの間にある関係、教育をめぐる“活動”の過程と意味を探る。

目次 ：第1章 ハンナ・アーレントを取り入れる;第2章 ハンナ・アーレントとELMAの研究および実践;第3章 アーレントを使ってELMAについて思考する―政治と全体主義;第4章 アーレントを使ってELMAについて思考する―“活動的生”;第5章 アーレントを使ってELMAについて思考する―“観照的生”デイヴィッド・ホールとの共同執筆;第6章 アーレントとともに/抗して思考する

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