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文部省の教育課程審議会から最終答申が出され、新しい学習指導要領の公示により教育現場では教育課程の編成作業が大きな課題となっている。教育課程研究は現場の教員からの要望も強く、特に今回登場してきている「総合学習」への関心が強い。本書は、最新の動向をふまえ、教育課程を子どもの発達と個性的自立のために編成することと、変化する環境を配慮して共同編成する取り組みを広くプロジェクトするための方法と課題を考える。

目次 ：第１章　教育課程（カリキュラム）研究の意義と課題；第２章　教育課程編成をめぐる諸課題；第３章　「総合」へのカリキュラム改革；第４章　「総合」カリキュラムの開発；第５章　「総合」カリキュラムの遺産に学ぶ

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