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障害児の教育ニーズにそった教育を進めるために、教育内容・方法をますます深化させ、教育課程の編成と実施を着実に実現しようとする動向を受けて、教育課程の位置づけや在り方、内容などについて原点に立って考え、その本質を解明することが本書の目的である。

目次 ：第１章　障害児教育と教師；第２章　障害児教育の特質と基盤；第３章　障害児と健常児の交流教育；第４章　障害児教育と教育課程の構造；第５章　障害児教育と教育課程の編成；第６章　障害児教育と教育課程の内容

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