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今の子どもたちに目立つのは、自分自身を否定する傾向である。この「自分いじめ」は、早期教育のストレス、受験競争の圧力の中で、「あなたはダメだ」と言われつづけることによって、身体にしみこんでしまう。いじめが、さらに「自分いじめ」に追いやる。「学級崩壊」という現象は、学校に通うことで自己を否定され、将来への希望を放棄させられてきた子どもたちの主張である。制度としての学校は、子どもたちが通いつづけるまま、沈没しかけている。必要なのは、果てしなき議論ではなく、具体的な救援策なのだ。

目次 ：第１章　「自分いじめ」は超えられるか（自分をほめられない子どもたち；「自分いじめ」はどこから生まれるのか　ほか）；第２章　まず親から自分を変えよう（「犯人探し」からの卒業；暴走した門扉―と、門扉のない学校　ほか）；第３章　学校が子どもに見捨てられるとき（普通の子の普通じゃない生活；「順調」に育ったからこそ壁にぶち当たる　ほか）；第４章　学校を救え！（子どもの器に学校を合わせよう；子どものＳＯＳにこたえるチャイルドライン　ほか）

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