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研究を進めれば進めるほど、私たちがこれまで抱いていた幼児に対する考え方がいかに誤っていたかを思い知らされました。私たちは、幼児のことはなんでも知っていると思い込んでいますが、その実、ほんとうの幼児の姿をほとんど知らないのです。そのため、幼児に対する教育も、脳細胞ができあがってしまう三歳以後になってはじめて、何を教えるべきかで大騒ぎを始めるのです。

目次 ：１章　幼児の可能性は三歳までに決まってしまう（幼稚園に入ってからでは、もう遅い；どの子も０歳からの育て方ひとつで能力を伸ばしていける；幼児教育は天才をつくるためのものではない　ほか）；２章　幼児の能力を最大限に伸ばす育て方・環境づくり（幼児の能力は遺伝よりも教育・環境が優先する；学者の子だから学者に適しているとはかぎらない；人間の赤ん坊でも獣の中で育てば獣になる　ほか）；３章　ほんとうの幼児教育は母親にしかできない（ビジョンをもたない母親に子どもの教育はできない；女性にとって育児ほどたいせつな仕事はない；幼児教育は母親教育から始まる　ほか）

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