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今回の学習指導要領に明記された個別の指導計画は、重複障害者等の指導、自立活動の指導に限定されている。しかし、今や個別の指導計画は、多くの都道府県の養護学校等で取り組みが始まっており、改めて指摘するまでもなく、知的障害教育における「個別の指導計画」の果たす役割は極めて大きく、教育課程全般にわたって、その取り組みがされている。本書は、全国各地の実践例である。

目次 ：１　新たな時代と個に応じた教育（新学習指導要領と個に応じた教育；教育課程編成と個に応じた教育　ほか）；２　小学部指導事例（学級と個人の年間指導計画―個別の指導計画作成と活用の事例；年間指導計画と学期の指導計画―個別指導計画と自立活動の計画例　ほか）；３　中学部指導事例（学級と個人の年間指導計画（個に応じた指導の充実をめざして；一人一人を生かす指導の工夫）　ほか）；４　高等部指導事例（学級と個人の年間指導計画（職業自立を目指した指導計画；日常生活の指導を中心とした指導計画）　ほか）；５　資料（調査・計画様式例（実態調査とその様式例；目標・評価表例；個別の指導計画表）　ほか）

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