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学習塾で４０年、小学校低学年から大学受験生まで教えてきた著者が、「やり方」だけ覚えて意味を考えない子が増えた現状を警告し、子どもは「実感的に理解」してこそ意欲をもつのだと説く。そして、「クラス最下位から１番になった子」など、自ら実践してきた「引き出し」教育の成果を具体的に紹介する。

目次 ：第１章　意味を考えない子どもたち；第２章　子どもの理解を引き出す；第３章　母親に知っておいてほしいこと；第４章　「引き出し」教育の成果；第５章　「よかれと思って」という落とし穴；第６章　私が出会った不登校児たち；第７章　高校で実践した「引き出し」教育；第８章　学校は母親が変える

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