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「母親と教師が連携すれば、子どもを伸ばすことができる」という信念のもと、著者は小学校の特殊学級・通級指導教室に親が同席するという独自の指導形態「親子通級」を２０年以上続けてきた。教師と障害をもつ子どもの親が「ことばを伸ばす」という共通の願いに向かい、お互いを信頼し、認めあうことができる強固なパートナー関係を結ぶ。その時点で、子どもに課した課題の半分以上が達成できる、と言っても過言ではない。教師と母親との二人三脚の授業。

目次 ：序章　養護学校で出会ったお母さんたち；第１章　「こんなお母さんが子どもを伸ばす」六か条；第２章　「根気強く」課題に取り組むお母さん；第３章　子どもが「みえる」お母さん；第４章　「待てる」お母さん；第５章　「工夫できる」お母さん；第６章　先生に「本当のことが言える」お母さん；第７章　夫と「仲のよい」お母さん

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