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どのように評価資料を収集し、分析・解釈していくか?「おおむね満足」(B)、「十分満足」(A)見取りのポイントは?単元末、学期末、学年末の評価結果のまとめ方は?豊富な実践事例から学ぶ、具体的なノウハウ満載。
目次 :第1章 観点別評価実践上の問題点(観点別評価の中心的課題;保護者や子どもへの説明責任);第2章 社会科の評価―問題と解決法(社会科では何を評価するのか;簡便で持続可能な評価を行うためのポイントは何か ほか);第3章 実践事例集(3年 大阪市たんけん;3年 ぼくらの町の鬼瓦は日本一 ほか);第4章 評価技法と実際例(行動観察;ワークシート ほか);第5章 観点別評価から評定へ(評定までの流れと観点別評価の総括;観点別評価の総括 ほか)
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