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地震から立ち上がった新潟県中越地区の国語教師からの熱い発信。

目次 ：第１章　すべての子どもたちに確かな「言葉の力」を（二瓶国語教室の実践）；第２章　国語教室でこそ、実現されるべきもの；第３章　学びの欲求を高め、言語活動能力を身につける国語科単元学習の実際（なぞなぞ形式で話題に沿って質問・応答する話し合う力を育む―１年『「これは何でしょう？」みんなで楽しもう！スリーヒントクイズ！』；想像を生かして物語を書く―２年『友達のお話を読もう・作ろう』；詩の形をまねて書き、語彙を広げる―１年『ＭＹあいうえおのうたをつくろう』；他者とのかかわりの中で音読の力を高める―１年『伝えたいな　お話の楽しさ』；問いを重ねて聞き取りを深める―３年『調べたことを発表しよう』；対話的活動で、言葉を吟味する―３年『ひらがなのでき方ときれいに書くコツを調べて、伝えよう』　ほか）

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