国語の本質がわかる授業 ６の通販ならネットオフ！

説明文の構造と論理に着眼。明快に読みとるおもしろさを伝えたい。

目次 ：１　サンゴの海の生きものたち（本川達雄、『こくご二（上）たんぽぽ』光村図書）―文章の構造を教えていますか？；２　ありの行列（大滝哲也、『国語三（上）わかば』光村図書）―「はじめ（前文）」の役目に注目させていますか？；３　花を見つける手がかり（吉原順平、『ひろがる言葉　小学国語四上』教育出版）―「おわり（後文）」の役目に注目させていますか？；４　ヤドカリとイソギンチャク（武田正倫、『新しい国語四上』東京書籍）―「問い」と「答え」の関係に着目させていますか？；５　サクラソウとトラマルハナバチ（鷲谷いづみ、『国語五（上）銀河』光村図書）―クリティカルな読解力を育てていますか？；６　日本語を考える（水谷修、『ひろがる言葉　小学国語五下』教育出版）―表面的な読みだけになっていませんか？；７　生き物はつながりの中に（中村桂子、『国語六（上）創造』光村図書）―要約のさせ方で困っていませんか？；８　平和のとりでを築く（大牟田稔、『国語六（下）希望』光村図書）―読解が調べ学習につながっていますか？；９　クリティカル・リーディング　新聞記事を使って―送り手の意図は？そしてどう考えるの？

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