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目からウロコ！子育てに悩む教師、親必見！子どもが自ら伸びる現場の事例＆実践法３８＋α。

目次 ：第１章　「教育」ってなんだろう？（「教」を届ける―相手は「教」を求めているとは限らない；教育の目的―教育の場とは、子どもが成功したり、失敗したりできる場である　ほか）；第２章　傾聴する（「話す」は「放す」こと―悩めるクライアントは「放す」ことを求めている；「話す」は「離す」こと―人は自分のことをよく知らない　ほか）；第３章　質問する（「なぜ？」を「何？」に言い換える１―「何？」の問いは、答えを探しやすい；「なぜ？」を「何？」に言い換える２―「相手を変えたい」という心理が「なぜ～」につながる　ほか）；第４章　承認する（頑張らなくてもいい―「頑張れ！」では頑張れない；本質を見つけて承認する―承認不足のクライアントの心は凍てついている　ほか）；第５章　一緒にいる（子どもの「心の掃除」を支援する―観察してみましょう；「子育ち」を支援する―観察してみましょう　ほか）

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