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学校をより良くするためには、まず何よりも教師を変えなければいけない。馴れ合いの教育現場のなかには、ダメな教師や困った校長がまだまだ存在する。同時に、能力が高い教師は正しく評価されてはいない。それは、教育というサービスを受ける児童生徒と保護者をないがしろにしてきたからだ。今必要なのは学習者による評価制度だ。評価制度の具体例を提示しながら、その可能性に迫っていく。
目次 :序章 だれが教師を変えるのか?;第1章 親の求める教師像;第2章 だれのための教師改革か;第3章 ダメな教師とよい先生;第4章 困った校長とよい校長;第5章 先生への通信簿
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