授業と評価をデザインする理科の通販ならネットオフ！

観察記録って、くわしく描かせるだけでいいのかしら…?第1部はストーリー仕立てで授業実践を紹介。授業づくりに奮闘する教師たちへ。

目次 ：理科の授業づくりにおける課題―何が問題か;第1部 理科の授業づくり(思考力・判断力・表現力を育成する授業づくり―小学4年「あたたかくなると」ほか;問題解決活動を重視した授業づくり―小学5年「おもりのはたらき」;OPPAによる授業のグランドデザイン―中学1年「いろいろな力の世界について考えてみよう」;学ぶ必然性を引き出す授業づくり―中学3年「化学変化とイオン」;生徒が理解できる授業づくり―中学3年「慣性」);第2部 理科の授業づくりを支える基礎理論(理科教育の目標とは何か;評価方法をデザインする;理科の授業をつくる)

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