基幹学力をはぐくむ『言語力』の授業の通販ならネットオフ！

小学校教師のあなた、毎日毎日“国語と算数”の授業をしてますよね?でも両者をリンクさせることなく授業をしていませんか?それはもったいない。この“国語×算数”の授業方式ならば、国語も算数も、『言語力』つまり学力は倍増します。

目次 ：1 算数から学ぶ授業構成 国語授業を変える「起」と「転」(「一気に本題」「成長の実感」―楽しい国語にする「起」「転」の改善;自分の考えを明確にする1時間での「起」と「転」;「何かわからないことはない?」で、「起」が変わり、「転」が変わる;「目的を明らかにして読む」言語活動として「推薦文」をセットする);2 子どもに寄り添うための「問い返し」発問(豊かな表現を引き出し、思いや考えを広げる「問い返し」発問―6年「場合の数」の授業を通して;「問い返し」発問は、子どもの思考の道標―5年「体積」の授業を通して;子どもの日常語を問い返しねらいに迫る―3年「わり算」の授業を通して;教師の前を歩く子どもを支える「問い返し」発問);3 「イメージ形成言語力」を鍛える―物語づくりのすすめ(冒険物語づくりのすすめ―子どもたちの知的欲求をくすぐろう!;自分のイメージする物語世界を書き表す―登場人物の心情は設定と構成から;はじめての物語づくりは「マンガの文章化」で―物語の構成(結末部・展開部)を基にストーリーをつくる);4 「板書見ながら」算数作文2―その効果と評価を考える(板書の隙間がノートから見える―板書作文で4観点を評価する;4観点の評価で、授業をいきいきさせる―「相手」「発言」「考え」「表現方法」を意識させて;学級オリジナルの問題集をつくろう;算数の学習を作文にしよう―次の学習に生かす算数作文の分析と評価)

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