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こんな素材を使ってこんな問いかけをすれば、子どもは生き生きと考えはじめる!―教材開発のコツや、授業を構成するためのポイントについて、その極意を全公開!

目次 ：1 これからの道徳―自分自身の道徳授業観をもつ(道徳の時間は学級づくりの時間;考える道徳、議論する道徳とは ほか);2 道徳授業づくりの基礎・基本―4つのステップを身につける(教師の感動を大切にするステップ1;感動した素材を収集する―ステップ2 ほか);3 小さな道徳授業をつくる―素材発見力を高める(細かなところに気づく―安全ピンでそうじ;相手を大切にする―人にしてもらいたいこと ほか);4 一時間の道徳授業をつくる―教材開発力を高める(出し切ったビリ争い;ひとりぼっちとは ほか);5 道徳の教科書を活用する(はしの上のおおかみ―低学年;三本のかさ―中学年 ほか)

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