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半世紀を振り返り、研究者や医者とは異なる実践家の視点で贈る教育のヒント。

目次 ：第1部 小学校情緒障害教育の歩み(黎明期―1965年～1975年;積極的指導の広がり―1976年～1985年;発達障害概念の拡大―1986年～2006年;特別支援教育へ―2007年～;歩みの成果と課題―今後に向けて);第2部 今後への期待―引き継ぎたい教育の姿(対象児の実態把握と支援計画;指導の実際)

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