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教育の目標は、良識ある国民の育成。規律ある躾。知育・徳育・技術教育により、洞察力・判断力を涵養し、責任ある適切な判断の励行。その行動は誠意と情熱をもって。社会倫理混迷の折、確かな指針を示す日本教育改革論。

目次 ：第１章　戦後の日本社会（戦後六十年の日本；経済復興の原動力）；第２章　日本の伝統精神（聖徳太子・十七条憲法；論語；武士道）；第３章　人間の生成と教育目標（人間としての生成と教育；人格完成の目標）；第４章　教育改革（学級崩壊；米国の教訓を生かせなかった日本；人間の教育；教育改革の方向性）；第５章　教育現場の課題（教育目標；教育現場の声；歴史教育の課題；ジェンダーフリーの問題；教科書の問題；教育委員会のこと；教師力の涵養；教育改革への指針）

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